Поступаем вместе!

Меню

Облако тегов:

Ссылки:





           

Статьи об образовании

Присоединения Беларуси к Болонскому процессу нам пока не видать

Болонский процессНапомним, 29 ноября 2011 года Министерство образования направило в Болонский секретариат пакет заявочных документов на присоединение к Болонскому процессу. Так вот, по сообщениям издания European News, на очередном заседании Болонская рабочая группа приняла решение снять заявку о присоединении Беларуси к Болонскому процессу с повестки дня саммита министров образования стран ЕС, который состоится 26-27 апреля 2012 года в Бухаресте. А следующий саммит министров образования пройдет лишь в 2015 году в Ереване. Причиной отказа стало невыполнение принципов Болонского процесса, таких, как академическая свобода, институциональная автономия и студенческое участие в управлении высшим образованием. Белорусская же сторона в таком решении видит в первую очередь политическую подоплеку.

Между прочим, неприсоединение к Болонскому процессу – случай беспрецедентный. Отказы, правда, уже случались: в 2007 году заявки Израиля, Косово и Кыргызстана были отклонены в связи с тем, что эти страны не ратифицировали Европейскую культурную конвенцию. Беларусь же к конвенции присоединилась.

Централизованное тестирование: полезные советы

централизованное тестированиеОт результатов, полученных на централизованном тестировании, зависит очень многое: это и ваше поступление в ВУЗ, и выбор специальности и будущая карьера. А это, как минимум, ближайшие пять лет вашей жизни. Вот почему подготовке к централизованному тестированию следует уделять так много внимания. Причем полученный результат будет зависеть не только от ваших знаний, но и от вашей собранности, внимательности и аккуратности. Конечно, универсального рецепта успеха не существует, но есть ряд правил, следуя которым, можно существенно увеличить свои шансы на успешный результат:

  1. При подготовке к централизованному тестированию нельзя увлекаться одними лишь сборниками тестов. Гораздо важнее выполнять все требования школьной программы и ближе познакомиться с утвержденными программами вступительных испытаний. Готовиться нужно по школьным учебникам, обращая внимание на различные примечания, дополнительный материал и практические задания. Тестовые сборники – это лишь вспомогательный способ диагностики знаний.

Школьные оценки и их соответствие результатам ЦТ

школьные оценкиШкольные оценки призваны отражать знания учащихся по тому или иному предмету. Однако с объективностью этих оценок можно поспорить – мнение учителя об уровне знаний уже, так или иначе, субъективно. В общем-то, любой человек, окончивший школу, много раз сталкивался с несправедливостью школьных отметок. Об их субъективности говорит и частое несовпадение школьных отметок с результатами централизованного тестирования. Язык не поворачивается назвать случайностью те случаи, когда абитуриент, имея в школьном аттестате «восьмерку», на централизованном тестировании набирает всего 11 баллов по этому же предмету. И если бы это были единичные случаи, их бы еще можно было списать на случайную погрешность, но случаи такие – далеко не редкость. А когда выясняется, что такой абитуриент не смог справиться даже с элементарными заданиями части «А», то сомнений в субъективности школьных отметок уже и вовсе не остается.

Централизованное тестирование, что бы ни говорили его противники, в целом весьма объективно отражает знания абитуриентов.

Вузовские курсы по подготовке к ЦТ

подготовка к ЦТК централизованному тестированию все абитуриенты готовятся по-разному: кто-то занимается с репетитором, кто-то самостоятельно, а кто-то посещает специальные вузовские курсы по подготовке к ЦТ. Если с первыми двумя пунктами все понятно, то третий у некоторых людей может вызвать вопросы. Вот о нем мы сегодня и расскажем, тем более что абитуриенты все чаще стали отдавать предпочтение именно вузовским курсам по подготовке к тестированию.

Эти курсы весьма разнообразны по продолжительности и формам, что дает молодым людям возможность маневра. Например, в Белорусском государственном университете абитуриенты в зависимости от степени своей загруженности могут выбрать восьми-, семи- и четырехмесячные курсы дневной, вечерней или заочной формы обучения. «Кроме того, планируем вернуться к очно-заочной форме обучения на подготовительных курсах, когда ребята раз в месяц приезжают в Минск на своего рода сессию», – сказал декан факультета доуниверситетского образования БГУ Вячеслав Молофеев.

Открытие IT-академии в Минске

ПВТВ белорусском Парке высоких технологий действует белорусско-индийский образовательный центр в сфере IT им. Раджива Ганди, а уже в апреле этого года ожидается открытие IT-академии. В настоящий момент ПВТ активно ведет работы по формированию новой структуры. По словам директора администрации ПВТ Валерия Цепкало, «Образовательный центр или IT-академию планируем ввести в эксплуатацию уже в апреле и с апреля-мая начать полноценную работу, необходимая инфраструктура сейчас готовится». Новый центр расширит возможности Парка высоких технологий по подготовке кадров в области IT. Также параллельно ведется работа над созданием в Парке бизнес-инкубатора, в котором молодые программисты смогут реализовывать свои наиболее перспективные бизнес-проекты.

В свою очередь заместитель директора ПВТ Александр Мартинкевич рассказал о том, что работа по созданию центра фактически началась еще в 2007 году. За этот период делегация преподавателей центра прошла обучение в Индии, индийская сторона предоставила белорусской оборудование и учебные материалы.

Сдаем сессию без проблем

сдаем сессиюСессия – это всегда стресс и нервы. Бывает, выучишь все билеты назубок, приходишь на экзамен, а от вида сурового преподавателя весь материал из головы куда-то улетучивается, и о хорошей оценке за экзамен можно даже не мечтать. Что делать, если волнение на экзамене мешает сосредоточиться? Да и вообще, как качественно подготовиться к экзаменам и пройти их достойно?

Во-первых, грамотно распределяйте свои силы. Если вам проще работать и учиться с утра, то используйте именно эту часть дня для того, чтобы учить новый и самый сложный материал, в другое время – повторяйте все пройденное. Ресурсы организма нужно тратить разумно, анализируя, в какие часы у вас наблюдается подъем сил, а в какие – спад.

Во-вторых, избегайте механического заучивания текста без его понимания (так называемой зубрежки). Полученный именно таким образом текст имеет свойство улетучиваться из памяти во время экзамена. В первую очередь нужно понять весь материал, а уже потом его закреплять. К тому же знания нуждаются в систематизации.

Кто сам сможет выбрать форму сдачи вступительного экзамена?

особенности поступления инвалидовСамостоятельно выбрать форму сдачи вступительного экзамена смогут абитуриенты с особенностями психофизического развтитя. Они смогут сдать его как в самом учреждении образования (письменно или устно), так и принять участие в централизованном тестировании. При этом поступающие с нарушениями зрения, слуха, функций опорно-двигательного аппарата, дети-инвалиды в возрасте до 18 лет, инвалиды I, II и III групп должны дополнительно предоставить в приемную комиссию заключение врачебно-консультационной или медико-реабилитационной экспертной комиссии об отсутствии противопоказаний для обучения по выбранной специальности (направлению специальности, специализации) и присваиваемой квалификации, заключение государственного центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации или справку об освоении образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования. Для организации приема поступающих, имеющих особенности психофизического развития, в ВУЗах будут созданы специальные приемные комиссии.

Если отчислили из университета…

отчислениеОтчисление для студента – настоящая трагедия, если только это не произошло по собственному желанию. Но случаев добровольного ухода из университета крайне мало, как правило, студента отчисляют за серьезные проступки с его стороны. Причиной для отчисления может стать неуспеваемость по трем и более учебным предметам, неликвидация академической задолженности в установленные сроки, непрохождение итоговой аттестации без уважительных причин, многочисленные пропуски (30 дней и более в учебном году) учебных занятий без уважительных причин, невнесение платы за обучение в сроки, предусмотренные актами законодательства Республики Беларусь или соглашениями сторон, а также систематическое неисполнение студентом иных обязанностей.

Как видим, причин для отчисления довольно много. И встречаются они на практике нередко. Например, за 2010-2011 учебный год из ВУЗов Беларуси со всех форм обучения было отчислено около 15 тысяч студентов, из них – 1641 человек было отчислено из Белорусского государственного университета (837 студента с дневной формы обучения и 804 студента с заочной формы обучения).

Лицеистка БГУ показала лучшие знания по русскому языку и литературе

Лицей БГУВ прошедшей с 31 октября по 6 ноября в Гомеле шестой олимпиаде школьников Беларуси и России по русскому языку и литературе «Россия и Беларусь: историческая и духовная общность» абсолютным победителем стала лицеистка БГУ Мария Кульбицкая. Она набрала максимальное количество баллов, значительно оторвавшись от остальных участников олимпиады, и была удостоена приза Постоянного комитета Союзного государства.

Среди школьников сельской местности лучшим стал Данила Пушной, учащийся Старокривецкой средней общеобразовательной школы Новозыбковского района Брянской области. Ему вручен приз оргкомитета олимпиады. В командном зачете победителями стали школьники Могилевской области. Второе место разделили старшеклассники города Гомеля и Минской области, третье – команды Гомельской, Витебской области и лицея БГУ.

Олимпиада проходила в два этапа: отборочный и заключительный. Отборочный этап проводился в форме сочинения-отзыва, тексты для него предлагались заранее.

Знания – инвестиции в хорошую жизнь

знания - это инвестицииКаждый из нас хочет добиться карьерных успехов и зарабатывать достаточно денег, чтобы хорошо устроить свою жизнь. Для этого мы сначала идем в школу, потом в университет, после – ищем работу, продолжая, тем не менее, учиться чему-то новому. Одним словом, мы получаем знания, без которых вряд ли сможем чего-то добиться в жизни.

Знания значительно расширяют кругозор человека, меняя его мировоззрение. Чем большим количеством нужных знаний обладает человек – тем больше у него шансов преуспеть в жизни. Знания дают существенное преимущество человеку, владеющему ими. Например, знание иностранного языка позволяет получать большее количество полезной информации, чем может получить человек, владеющий лишь одним языком. Общение с людьми из другой страны на их языке культурно обогащает человека, открывая перед ним двери в менталитет другого народа. Знание иностранного языка позволяет продвинуться вверх по карьерной лестнице и дает преимущество при устройстве на работу перед другими соискателями, не знающими языка.

             
MOZG.by (C), 2007-2008 admin@mozg.by